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  • Redacción Paradigma

#11F Celebremos a las investigadoras Poli en su día



El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña y la ciencia para destacar la importancia de incluir a las mujeres y niñas en la ciencia y la tecnología. A la luz de esta importante conmemoración, compartimos algunas experiencias de las científicas más destacadas del Poli


Ximena León Guatame

Líder del Grupo de Investigación Mercadeo I+2


¿Con qué aspectos, actitudes o comentarios te has topado durante todos tus años como investigadora o ejerciendo desde tu campo del saber que te hicieron sentir menospreciada como mujer profesional?

R: Tengo como anécdota para compartir el compromiso que siento con los nuevos retos, cada vez que recibo mensajes como “no lo vas a poder lograr” aclaro que cuando me lo han hecho saber no tiene nada que ver con mi condición de ser mujer; una vez recibo este mensaje me esfuerzo para demostrarme a mí misma que sí soy capaz. Esto ha sido lo que en mis clases constantemente les digo a mis estudiantes “cada uno somos el resultado de nuestros esfuerzos” nuestro futuro está listo a recibirnos, pero si dejamos que otros nos derroten antes de iniciar, el buen futuro no nos va a encontrar.


Soy una convencida que el dedicarme a ser investigadora ha sido un gran logro, porque esto me ha regalado grandes satisfacciones como la coordinación de investigación de la Escuela de Marketing y Branding, el ser la líder del primer semillero de investigación reconocido en el año 2014 por MinCiencias llamado Valor Sostenible, haber recibido avales internacionales en REDCOLSI con los semilleros Valor Sostenible e Innovación; así mismo me ha gustado visibilizar los resultados de nuestros profesores de la Escuela y por ello he sido la gestora del desarrollo del evento de redes de Marketing y afines “Marketing Boulevard”, también soy  miembro de redes como Valor Compartido y RAIM, he logrado una estancia doctoral en México con muchas satisfacciones.


¿Qué estás investigado en este momento o qué has publicado recientemente?


2. “Una mirada desde el mercadeo social a los avances de la literatura sobre estigma hacia excombatientes" Tópicos de Marketing . En: Colombia ISBN: 978-958-651-749-2 ed: UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA , v. , p.946 - 982 1 ,2021


3. "¿Cómo puede una empresa local enfrentar la competencia de una empresa multinacional? Productosramo vs. Bimbo de colombia". En: Colombia Estudios De Administración ISSN: 0717-0653 ed: v.27 fasc.1 p.31 -48 ,2020, DOI: 10.5354/0719-0816.2020.56968


Claudia Milena Pico Bonilla

Líder del Grupo de Investigación Economía, Negocios y Desarrollo Internacional


¿Con qué aspectos, actitudes o comentarios te has topado durante todos tus años como investigadora o ejerciendo desde tu campo del saber que te hicieron sentir menospreciada como mujer profesional?

No me he sentido menospreciada a lo largo de mi carrera como investigadora. He tenido la fortuna de encontrarme con un ambiente académico en el que recibo apoyo constante y en el que promovemos un debate abierto en el que se procura que no exista ningún tipo de discriminación. Aunque reconozco que la participación de nosotras las mujeres en entornos académicos sigue siendo reducida y que aún es preciso corregir algunas brechas de género, mi experiencia personal es positiva y siento que hoy tenemos muchas más oportunidades para llevar a cabo nuestras investigaciones.


¿Qué estás investigado en este momento o qué has publicado recientemente?

Siempre he tenido un interés por los problemas de desarrollo en Colombia y en particular por todo lo que se relaciona con los sistemas de protección social y sus consecuencias sobre el bienestar, por ello, actualmente estudio los cambios del sistema privado de pensiones y su relación con la creciente importancia del sistema financiero. En paralelo, avanzo en mis investigaciones sobre comportamiento de elección del consumidor y en particular en el rol que tiene el ambiente sobre la conducta de compra. En este marco estoy creando un laboratorio virtual de economía que permita someter a prueba el efecto de múltiples estímulos sobre la respuesta individual del consumidor, este laboratorio sirve como base para fortalecer las prácticas de enseñanza de la economía y para aportar en la comprensión del fenómeno del consumo.



Derly Zamora Romero

Líder del Grupo de Investigación en Gestión de las Organizaciones Laborales y Seguridad Laboral


¿Con qué aspectos, actitudes o comentarios te has topado durante todos tus años como investigadora o ejerciendo desde tu campo del saber que te hicieron sentir menospreciada como mujer profesional?

En los años que llevo como investigadora he podido evidenciar como algunas palabras, comportamientos y comentarios pueden llegar hacernos sentir menospreciadas por el hecho de ser mujeres, a continuación, relaciono algunos de los comentarios que han surgido en el momento de realizar investigación; ¡debería unirse a un investigador hombre para que le aporte experiencia y seriedad a su investigación!, cuando un hombre evalúa mi trabajo de investigación y ¡afirma que es un análisis muy emocional!, ¡cuando me piden citar solo autores hombres, porque se supone que son más expertos en la disciplina!, considero que comentarios como estos pueden llegar a generar frustración e inseguridad en mujeres que desean hacer investigación en los diferentes contextos educativos, laborales y sociales, lo que puede llegar a influir en las brechas de género en la ciencia y que no seamos valoradas por nuestras capacidades y méritos.


¿Qué estás investigado en este momento o qué has publicado recientemente?

Actualmente me encuentro abordando con mis estudiantes del semillero de investigación Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo en el Ámbito Escolar, el diseño de una estrategia educativa para el fomento de una cultura en Seguridad y Salud en el Trabajo en instituciones educativas básica y media que permita fomentar la cultura de la prevención en la escuela, que generando espacios que posibiliten la reflexión, motivación y el aprendizaje consciente en materia de seguridad y salud desde edades tempranas, para generar así destrezas y habilidades en las nuevas generaciones de trabajadores.


Victoria Eugenia Peters Rada

Líder del Grupo de Investigación Diseño, Artefacto y Sociedad



¿Con qué aspectos, actitudes o comentarios te has topado durante todos tus años como investigadora o ejerciendo desde tu campo del saber que te hicieron sentir menospreciada como mujer profesional?

En el Diseño, área de interés en la que me desempeño, todos los procesos de enseñanza–aprendizaje están vinculados con la investigación. Pero en Colombia, solo en la última década se han reconocido estos procesos de investigación + creación para el diseño y son muy pocas las mujeres investigadoras que proponen y lideran este tipo de proyectos. En mi caso, la actividad como mujer a la que le gusta la investigación me ha puesto en escenarios indiferentes o dudosos cuando me preguntan ¿se investiga en diseño? o afirman, que no se puede llevar a cabo algún proyecto que se sale del imaginario tradicional de la ciencia, curiosamente, a veces las más escépticas son las mujeres. Creo que estas experiencias ayudan a reafirmar la convicción y a mantener las opciones para la formación en investigación de las nuevas generaciones de mujeres que investigan.



¿Qué estás investigado en este momento o qué has publicado recientemente?

En este momento nos encontramos en la etapa final de la realización de una animación propuesta por una joven investigadora, Camila Sánchez del programa de Diseño gráfico, donde además recibimos el apoyo de tres profesores y dos estudiantes de la Escuela de Diseño el Poli. La estudiante propuso como producto final un filminuto con la técnica de stop motion que hemos llevado a cabo durante el último año. También me encuentro liderando la publicación de un libro resultado de investigación con otros profesores investigadores para publicar los resultados de proyectos sobre la historia del diseño en Colombia. Estoy convencida que conformar equipos mixtos de trabajo para desarrollar proyectos de investigación genera mejores resultados.



Yury Estefanía Perdomo Jurado

Líder del Grupo de Investigación Ciudadanías, Acción Social y Desarrollo


¿Con qué aspectos, actitudes o comentarios te has topado durante todos tus años como investigadora o ejerciendo desde tu campo del saber que te hicieron sentir menospreciada como mujer profesional?

Considero que el lugar desde donde se enuncia está cargado de tanto significado como el mensaje mismo. Ser mujer o ejercer una disciplina particular nos ubica social y culturalmente en relación muchas veces desequilibrada con los otros. Sin embargo, como psicóloga, profesora e investigadora he compartido diversos espacios donde he podido ser testigo del respeto y valía hacia mí y mi trabajo. No obstante, reflexionar al respecto me hace pensar que puede ser un privilegio contar con tal aprecio, lo cual es problemático, pues todos y todas quienes a pesar de su edad, género, etnia o creencia deberían poder compartir saberes y nutrirse de la ciencia para su desarrollo y el de su entorno sin límite alguno. sto a un hombre nuevamente y en ese momento decidí emprender un nuevo proyecto.


¿Qué estás investigado en este momento o qué has publicado recientemente?

Desde hace dos años venimos con un equipo de estudiantes del semillero Correlatos neuropsicológicos y socioculturales del suicido, investigando la conducta suicida e impulsando una red internacional de investigación acción que permita comprender y abordar esta problemática de manera interdisciplinar. Así mismo, hemos divulgado los avances de los distintos estudios en temas como: identificación de factores de riesgos sociales y neuropsicológicos de la conducta suicida, las enfermedades crónicas no trasmisibles y su relación con el riesgo suicida, duelo por suicidio e ideación suicida en estudiantes universitarios, entro otros, de los cuales hemos tenido la oportunidad divulgar en eventos y revistas locales e internacionales consiguiendo reconocimientos por la formación en investigación en el campo de la salud mental.



Mónica Andrea Mantilla Contreras

Líder del Centro de Investigación e Innovación Educativa, Escuela de Educación e Innovación



¿Con qué aspectos, actitudes o comentarios te has topado durante todos tus años como investigadora o ejerciendo desde tu campo del saber que te hicieron sentir menospreciada como mujer profesional?

Hace algunos años cuando labore en instituciones educativas escolares observaba como a las mujeres nos asignaban la carga académica para ser docentes de primaria basadas en el género y a los hombres les ubicaban en grados de secundaria. También, cuando teníamos salidas pedagógicas o viajes académicos, privilegiaban a los hombres porque según las directivas, tenían más autoridad y control para manejar grupos de estudiantes. En la academia se crean conceptos errados que afectan los roles y desempeños de las mujeres. Luego en otro trabajo, se media el desempeño de los hombres sobre el de las mujeres con respecto a la productividad investigativa y se hacían comentarios malintencionados de que las mujeres en rol de madres no daban los mismos resultados de las profesionales solteras o de los hombres. Es claro ver como se juzga a las investigadoras sin considerar sus condiciones como madres y el interrumpir sus labores para atender sus hogares. En otra ocasión, cuando opté por un cargo directivo, se me indicó que tenía la experiencia y conocimiento, pero que tendría que viajar a zonas peligrosas y era algo delicado, entonces se le dio el puesto a un hombre nuevamente y en ese momento decidí emprender un nuevo proyecto.


¿Qué estás investigado en este momento o qué has publicado recientemente?

Estoy investigando acerca de indicadores de innovación educativa donde inicialmente se desarrolló un software que permita medir las capacidades instaladas de las instituciones, como punto de partida para lograr el mejoramiento continuo. También estoy desarrollando un estudio acerca de competencias blandas para fortalecer el desarrollo profesional docente. Recientemente he publicado un artículo acerca de la implementación de un MOOC de Matemáticas hacia el desarrollo de competencias y el mejoramiento de procesos matemáticos.


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